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Guides juridiques
L’un des objectifs de la Chaire L.R. Wilson est de développer des stratégies pour assurer le bon déroulement des diverses interactions sur Internet.
L’une des voies choisies est la rédaction de guides pratiques à l’intention des usagers et/ou des organismes qui offrent des outils ou des services Internet. Ces guides exposent comment déterminer les risques reliés aux activités d’échange, de recherche et de diffusion sur Internet et proposent des mesures et des précautions à prendre pour les minimiser. Dans la plupart des situations, l’individu est en réalité maître de ce qu’il fait ou ne fait pas sur Internet. C’est pourquoi, le meilleur chemin pour assurer le respect des personnes et des lois demeure la sensibilisation, la formation et l’éducation.
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Guide pour maîtriser les risques juridiques des cyberconsultations (2004).
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Le site Guide des droits sur Internet (2004) est un site d'information sur le droit et les lois afin d'apprivoiser Internet en toute confiance. Le site a été conçu de manière à répondre aux besoins diversifiés de ceux qui utilisent Internet et de ceux qui ont à prendre des décisions et exercent des responsabilités à l'égard de la mise en place de telles activités.
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Guide pour gérer les aspects juridiques d'Internet en milieu scolaire (2003).
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Guide pour un usage responsable d'Internet - À l’intention des responsables des lieux d’accès publics à Internet et des utilisateurs (2003).
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Guide pratique pour l’application des mesures de protection des informations et renseignements personnels détenus par les établissements et organismes du réseau de la santé et des services sociaux (mars 2004).
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Guide sur la mise en place et l’administration de mécanismes d’identification électroniques (2001).
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Implantation de services de courriel dans les écoles, exigences à satisfaire afin d’assurer la protection des droits des personnes et le partage des responsabilités (2000).
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Guide sur la protection de la vie privée dans les services de courrier électronique en site web (2000).
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Implantation de services de courriel dans les écoles (2000).